La aventura de ser maestro

LA AVENTURA DE SER MAESTRO

Recordar el primer día de clases todavía me hace sentir un poco incomodo, ya que el conocimiento que tenia para dar clases era muy vago, ya que los problemas de disciplina a los que me enfrente, nadie me enseño como resolverlos, así mismo mis compañeros de trabajo, estaban un poco apáticos a la idea de ayudarme a resolver este problema, ya que solo una persona se acerco a mi y me dijo lo que tenia que hacer en una caso como este , las aulas en las que yo trabajaban eran buenas, pero tenia mas de 40 alumnos en clase, para lo cual les decía que no daba clase sino que yo daba una conferencia por el numero de alumnos, peor la cuestión económica es un cuento aparte, ya que la retribución económica es poca, pero la satisfacción de dar clases y saber que eres parte de la formación académica de los jóvenes es muy grande , por que hablar de salario, necesariamente nos lleva a la cuestión de horarios, horas frente a grupo, claves, etc. Por lo cual es necesario un apartado para poder hablar de salario, en la cuestión familiar, el dar clases, me sirve para ser mas humano y para poder entender los problemas de los jóvenes, lo cual me hace llenarme de energía al estar a lado de mis alumnos y me hace interesarme en sus problemas y en su entorno académico, económico y familiar.
La lectura de la aventura de ser maestro, hace una radiografía de las situaciones que alguna vez cada uno de nosotros vivimos de una o de otra forma, pero lo interesante es saber como de alguna manera podemos enfrentarnos a esas situaciones que, como lo dice Steve nadie nos enseño como debemos de resolverlas, y el ensayo - error, es diferente en cada escuela, y en cada grupo, ya que las reacciones de los alumnos aunque sea dentro de la misma escuela son diferentes y la herramienta que debemos de saber emplear de forma correcta y para beneficio de nuestros alumnos y de nosotros es la comunicación, pues el uso correcto de la comunicación es importante para poder evitar conflictos dentro del salón, esclarecimiento de dudas y de contenidos tratados en clase, conseguir disciplina dentro y fuera del salón.