El aprendizaje es algo trivial

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Tal vez la palabra aprendizaje si sea tan trivial como se plantea en la pregunta, pero el contenido de fondo, la acción y los hechos, son muy diferentes, las reformas que se están haciendo a los contenidos y sobre todo a las practicas de la docencia frente a grupo, lo que nos lleva a remontarnos al ardua labor, no solo del maestros si no de los alumnos que se están enfrentando, en primer lugar a un cambio en su propia realidad, debido a los contantes cambios tecnológicos ocasionados por la dinámica de la globalización , lo que ha llevado a una reforma en el bachillerato, en segundo lugar un aprendizaje basado en el constructivismo y al desarrollo de competencias, para que los alumnos se puedan enfrentar su realidad y utilizar los conocimientos y capacidades que desarrollaron a lo largo de su estancia en la escuela, claro que se dice fácil, pero lo que realmente sucede al interior de ese cambio en el proceso de enseñanza . Aprendizaje requiere de conocimiento, de voluntad y de ética lo que provoca que el aprendizaje se pueda medir con unas preguntas de unos contenidos cualesquiera, más bien puede ser observable pero basado en la conducta y en el desarrollo de capacidades y de esquemas que el propio individuo va desarrollando de acuerdo a sus propios intereses.
Las capacidades que debe de desarrollar el maestro para poder enseñar por medio de competencias es difícil, y no es simple y no puede medirse de forma exacta ya que las competencia no se pueden evaluar con una sola pregunta, sino con el saber hacer y es más habrá veces que las mismas necesidades harán que se desarrollen nuevas competencias.